Novinky

 Individuálna logopedická intervencia (ILI) v našej MŠ už začala v plnom nasadení.

Celý september prebieha diagnostický proces a vzájomné spoznávanie sa so 47 deťmi.

Veľkou pomocou je naša terapeutická bábika, ktorú deti spontánne pomenovali MIMI.

Naša MIMI nám pomáha prekonávať komunikačné a sociálne bariéry a prispieva k ľahšiemu nadväzovaniu kontaktov najmä u nehovoriacich deti a deti s ťažšími formami NKS.

Chceme sa poďakovať nášmu p. riaditeľovi, že vypočul naše slová a našiel nám nové priestrannejšie priestory.

ILI v MŠ bude prebiehať hravou formou v súlade s najnovšími trendmi v oblasti logopédie.

Mgr. Andrea Muličáková – školský logopéd

V utorok a v stredu (22. a 23. septembra 2026) sme sa žiaci 2. stupňa základnej školy so sluchovým postihnutím (ďalej SP) a štvrtáci 1. stupňa ZŠ SP, spolu s našimi pedagógmi, zúčastnili na festivale Nepočujúcich – Kultúrny dialóg bez hraníc sluchu. Podujatie sa konalo v Knižnici P. O. Hviezdoslava v Prešove v čase od 9:00 do 11:00. Festival priniesol jedinečný priestor na stretnutia, vzájomné porozumenie a spoznávanie kultúry Nepočujúcich. Spája v sebe históriu posunkového jazyka, osobné skúsenosti Nepočujúcich a bohatstvo ich kultúry. Ponúka tak pohľad na svet, v ktorom komunikácia nemusí byť založená iba na hovorenom slove.

Túto akciu organizovalo občianske združenie Deafstúdio v rámci Medzinárodného týždňa nepočujúcich, ktorý tento rok pripadol na 21. až 27. septembra 2026. Tento týždenný sviatok sa oslavuje každoročne po celom svete.

A čo nás na festivale čakalo? V prvý deň to bola prednáška o histórii posunkového jazyka, ktorá mapovala jeho vývoj od minulosti až po súčasnosť – bola to skutočná cesta komunikácie, identity a uznania. Témou druhého dňa bola hodnota skúseností nepočujúcich, ktoré obohacujú našu spoločnosť a menia celkový pohľad na svet. Po prednáškach vždy nasledovala plodná diskusia. Okrem nás sa na podujatí zúčastnili aj dospelí nepočujúci, tlmočníci a ďalší významní hostia. Celá debata sa niesla vo veľmi príjemnej atmosfére.

Vypracoval: Ondrej Feč

Divadlo VIOLA v Prešove opäť otvorilo svoje brány pre tých najmenších a najzvedavejších divákov. Interaktívna inscenácia Trpaslúšikovia premenila divadelnú sálu na zvonivý, šuštiaci a cvrlikajúci svet plný fantázie, v ktorom sa deti nestali len obyčajnými pozorovateľmi, ale priamymi aktérmi celého príbehu.

Príbeh, v ktorom všetko ožíva

Rozprávkovým prostredím sprevádzali deti obľúbené postavičky Celestínka, Gašpar a Dezider. Herci na javisku vytvorili intímnu a hravú atmosféru plnú jemných zvukov, zmyslových podnetov a chytľavých melódií. Deti sledovali dianie s nefalšovaným úžasom v očiach a postupne objavovali, čo všetko dokáže čarovná krajina ukrývať.

Keď sa hranica medzi hľadiskom a javiskom stráca

Najväčším zážitkom pre detských divákov bola možnosť zapojiť sa do príbehu na vlastnej koži:

• Objavovanie prírodných materiálov: Priamo pod javiskom mali deti pripravené podložky, kde triedili a objavovali gastany, orechy, strukoviny či cestoviny.

• Hra so zvukom a dotykom: Deti si vyskúšali prácu s rôznymi zvukovými miskami, pletenými košíkmi a látkami, ktoré simulovali vodnú hladinu či čarovné usadlosti.

• Priamy kontakt s hercami: Vďaka bezprostrednému prístupu účinkujúcich sa aj tí najplachší malí návštevníci s radosťou zapojili do spoločnéh hľadania a tvorenia.

Nezabudnuteľný zážitok v Divadle VIOLA

Divadlo VIOLA týmto predstavením opäť potvrdilo, že tvorba pre najmenších má obrovský zmysel. Trpaslúšikovia neboli len o pozeraní, ale o vnímaní sveta všetkými zmyslami — sluchom, hmatom aj zrakom. Spoločné úsmevy, zvedavé rúčky a iskričky v detských očiach boli dôkazom, že toto rozprávkové dobrodružstvo zanechalo v srdciach malých aj veľkých divákov krásnu stopu.

Technika (THD) v školskej kuchynke

Dievčatá sa na hodinách techniky (THD) v tomto školskom roku venujú vareniu a praktickým činnostiam v školskej kuchynke.

• Zdravá výživa: Učia sa zásadám zdravej výživy a premýšľajú nad tým, čo tvorí vyvážený jedálniček.

• Rýchle recepty: Skúšajú jednoduché, chutné a praktické recepty, ktoré môžu využiť aj doma.

• Čítanie etikiet: Učia sa orientovať v zložení potravín a v údajoch uvedených na obaloch výrobkov.

• Spolupráca: Pracujú v tímoch, pomáhajú si, radia si a učia sa jedna od druhej.

• Výmena skúseností: Odovzdávajú si recepty, nápady a vlastné skúsenosti z kuchyne.

• Samostatnosť: Postupne získavajú istotu, zodpovednosť a samostatnosť pri príprave jedál.

Pani učiteľka dievčatá usmerňuje, dohliada na bezpečnosť a pomáha im vždy, keď je to potrebné. Hlavný priestor však dostávajú samotné žiačky, aby si mohli svoje schopnosti vyskúšať v praxi.

Takéto hodiny sú nielen zábavné, ale predovšetkým užitočné pre každodenný život. Dievčatá si overujú svoje praktické zručnosti, objavujú nové schopnosti a získavajú väčšiu istotu pri práci v kuchyni.

Pre niektoré z nich sa môžu stať aj inšpiráciou pri výbere budúceho povolania.