Novinky

S radosťou informujeme rodičov a verejnosť, že sme pre našich žiakov s Narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS) zakúpili nové špeciálne pomôcky – 5x rotavibrátory. Tieto prístroje sme objednali priamo od známeho odborníka na logopedické pomôcky, pána Tajovského z Prahy.

Naším cieľom je neustále zvyšovať úroveň starostlivosti a práve tieto pomôcky majú za úlohu výrazne zefektívniť prácu logopédiek na hodinách individuálnej logopedickej intervencie.

Čo je to rotavibrátor?

Rotavibrátor je špeciálna logopedická sonda, ktorá na prvý pohľad pripomína hrubšie pero. Vo vnútri však ukrýva motorček, ktorý po zapnutí vytvára jemné, ale intenzívne vibrácie.

Je to mechanická pomôcka navrhnutá tak, aby bezpečne a cielene stimulovala rečové orgány – jazyk, podnebie a svaly v okolí úst. Nejde o hračku, ale o odborný nástroj, ktorý v rukách školeného logopéda dokáže výrazne urýchliť proces nápravy reči.

Načo slúži a ako pomáha žiakom s NKS?

Pri práci so žiakmi s NKS často narážame na problém, že dieťa síce chce vysloviť hlásku správne, ale jeho jazyk nie je dostatočne ohybný, alebo žiak nevie nájsť správne miesto, kde sa hláska tvorí. Rotavibrátor pomáha práve v týchto momentoch:

1. Naštartovanie kmitania jazyka (Rotacizmus): Názov pomôcky je odvodený od jej častého využitia pri vyvodzovaní hlásky R. Mnohým deťom sa nedarí rozkmitať špičku jazyka prirodzene. Rotavibrátor svojimi vibráciami mechanicky „rozdrnčí“ jazyk, čím mozgu dieťaťa vyšle signál: "Takto to máš robiť."

2. Orofaciálna stimulácia: Vibrácie prenikajú hlboko do svalových vlákien. To je kľúčové pre žiakov, ktorí majú svalstvo jazyka a líc buď príliš ochabnuté (hypotónia), alebo naopak v kŕči (hypertónia). Prístroj svaly aktivuje a prekrvuje, čím ich pripravuje na artikuláciu.

3. Senzorická spätná väzba: Dieťa vďaka vibráciám presne cíti, kde sa práve nachádza špička jeho jazyka. To je nesmierne dôležité pre žiakov, ktorí majú problém s orientáciou v ústnej dutine.

Prečo práve od pána Tajovského?

Pán Tajovský z Prahy je v logopedickej obci pojmom. Jeho rotavibrátory sú konštruované s dôrazom na odolnosť, hygienu a presnú frekvenciu vibrácií, ktorá je pre vyvodzovanie hlások najúčinnejšia.

Sme presvedčení, že investícia do týchto kvalitných pomôcok prinesie viditeľné výsledky a hodiny individuálnej logopedickej intervencie budú pre našich žiakov nielen zaujímavejšie, ale predovšetkým rýchlejšie povedú k správnej a čistej reči.

Dňa 4. februára 2026 vymenili žiaci 2. ročníka strednej školy teoretické vyučovanie za pohľad do reálnej praxe. V rámci odborného vzdelávania sme navštívili dve významné prešovské spoločnosti, ktoré patria k špičke v elektrotechnickom priemysle: SGS Technologies a Canor.

Prepojenie teórie s praxou je pre budúcich odborníkov kľúčové. Vidieť procesy, o ktorých sa učia v škole, priamo v ostrej prevádzke, pomáha žiakom lepšie pochopiť nároky moderného trhu práce.

Moderná automatizácia v SGS Technologies

Našou prvou zastávkou bola spoločnosť SGS Technologies. Firma sa špecializuje na montáž komplexných technologických systémov a výrobu káblových zväzkov. Žiaci mali jedinečnú možnosť sledovať:

• SMT linku v akcii: Proces automatizovaného osadzovania polovodičových súčiastok na dosky plošných spojov.

• Precíznu montáž: Výrobu káblových zväzkov, kde sa vyžaduje vysoká miera presnosti a kontroly kvality.

Návšteva žiakom ukázala, ako vyzerá moderné priemyselné prostredie, kde sa spája pokročilá technológia s precíznou manuálnou prácou.

Svetový zvuk z Prešova: Spoločnosť Canor

Druhá časť exkurzie nás zaviedla do sveta špičkovej audio techniky. Firma Canor je dôkazom toho, že aj v Prešove sa dajú vyrábať produkty svetovej úrovne. S viac ako 30-ročnou tradíciou sa radí k renomovaným výrobcom high-end audio zariadení.

Čo našich žiakov zaujalo najviac?

• Elektrónkové zosilňovače: Canor je celosvetovo uznávaný práve pre svoje unikátne elektrónkové technológie, ktoré kombinujú tradíciu s moderným inžinierstvom.

• Vlastný vývoj: Je obdivuhodné, že firma sa nespolieha len na výrobu, ale disponuje vlastným vývojovým centrom. Žiaci tak videli cestu produktu od prvej myšlienky a návrhu až po finálny test špičkového zosilňovača.

Prečo sú takéto exkurzie dôležité?

Návšteva týchto firiem žiakom potvrdila, že odbor, ktorý študujú, má v našom regióne silné zázemie a veľkú budúcnosť. Videli sme dva rozdielne prístupy – od sériovej technologickej montáže až po exkluzívnu malosériovú výrobu pre audiofilov.

Ďakujeme obom spoločnostiam za ochotu, odborný výklad a inšpiratívny prístup k našim žiakom. Veríme, že aj tieto skúsenosti ich motivujú k ďalšiemu štúdiu a budovaniu ich budúcej kariéry.

Dňa 29. 01. 2026 sa v triede 2.B uskutočnila aktivita „Trieda ako tím – kreslíme naše vzťahy“, zameraná na podporu pozitívnych vzťahov v triede a duševnej pohody žiakov.

Cieľom aktivity bolo:

posilniť pocit spolupatričnosti medzi žiakmi,

uvedomiť si pozitívne správanie v triede,

zapojiť aj impulzívnych a menej verbálnych žiakov prostredníctvom kresby a spoločnej práce.

Aktivita prebiehala v spolupráci ŠPT, školskej psychologičky, školskej špeciálnej pedagogičky a koordinátorky pre duševné zdravie.

Žiaci pracovali tvorivo, učili sa spolupracovať, hrať sa spoločne a rešpektovať jeden druhého.

Výsledkom bola spoločná triedna práca, ktorá podporuje dobrú klímu v triede.

Dňa 5. februára sa vo vyzdobenej školskej jedálni zišli deti zo školského internátu aj dochádzajúce deti, aby sa spoločne zabavili na karnevale. O perfektnú hudbu sa postaral kolega Jožo Husár, ktorý vytvoril veselú atmosféru plnú tanca a dobrej nálady.

Pre deti boli pripravené zaujímavé a zábavné súťaže. Deti sa rozdelili do dvoch radov, držali sa za ruky a ich úlohou bolo navliecť hula-hop obruč cez celý rad bez pustenia rúk. Ďalšou úlohou bolo odskrutkovať a následne zaskrutkovať matice na rôzne dlhé skrutky, čím si preverili svoju šikovnosť a trpezlivosť. Deti mali tiež za úlohu správne nasadiť kryty na fixky podľa farebnosti. Veľkú spoluprácu si vyžadovala aj súťaž vo dvojiciach, kde mali ruky za chrbtom a spoločne sa pokúšali jednou rukou a druhou rukou partnera vyrovnať pokrčený papier. Súčasťou programu bola aj súťaž dvoch skupín, v ktorej mali deti za úlohu čo najrýchlejšie opísať obsah symbolov z druhej strany na svoj papier.

Odmenou za snahu a aktivitu boli sladkosti. Každé dieťa malo pekne oblečený kostým alebo masku – posúďte sami podľa fotografií 😊

Karneval priniesol deťom veľa radosti, smiechu a pekných spoločných zážitkov.

V piatok 6. februára 2026 sa náš pedagóg Mgr. Lukáš Cerva zúčastnil na pôde Prešovskej univerzity v Prešove odborného vzdelávacieho kurzu s názvom „BrejnRot – Hygiena feedu“.

Workshop, ktorý viedol lektor Mgr. Matej Majerský (z FMK UCM v Trnave), bol zameraný na aktuálne nástrahy digitálneho sveta a psychohygienu pri používaní sociálnych sietí. Cieľom bolo načerpať nové poznatky a praktické nástroje, ktoré môžeme následne aplikovať v našej škole pri práci s mládežou.

Čo je to ten „BrejnRot“?

Na workshope rezonoval pojem „Brain rot“ (hnitie mozgu). Nie je to len vtipný internetový slang, ale pomenovanie pre stav mentálnej únavy a otupenosti, ktorý vzniká konzumáciou obrovského množstva krátkeho, nízko-hodnotného obsahu. Šokujúcim zistením bola štatistika: Za jedinú hodinu je možné na TikToku či Instagrame zhliadnuť až 250 krátkych videí!. Náš mozog na takéto extrémne rýchle striedanie podnetov nie je pripravený, čo vedie k problémom so sústredením.

Algoritmus: Dobrý sluha, ale zlý pán

Diskutovali sa témy, ktoré sa týkajú nás všetkých:

• FOMO a Doomscrolling: Prečo nás nutkanie "byť pri tom" a čítanie negatívnych správ drží v napätí.

• Algoritmy: Sociálne siete nám neukazujú to, čo chceme, ale to, čo maximalizuje náš čas strávený v aplikácii. Algoritmus sleduje každé naše zastavenie či kliknutie.

Ako sa brániť? (Tipy pre nás všetkých)

Mgr. Lukáš Cerva priniesol z workshopu konkrétne techniky na vytvorenie tzv. „Friction“ (Trenie) – prekážok, ktoré nám pomôžu obmedziť bezcieľne scrollovanie.

Tu sú 4 tipy pre študentov (aj učiteľov) na okamžité zlepšenie digitálnej pohody:

1. Vypnite funkciu Autoplay: Nedovoľte aplikácii, aby automaticky spustila ďalšie video. Rozhodnutie musí ostať na vás.

2. Skúste čierno-biely displej: V nastaveniach telefónu si prepnite farby na odtiene sivej. Sociálne siete tak stratia svoj "cukríkový" efekt a prestanú byť pre mozog takou silnou odmenou.

3. Upratovanie feedu (Follow/Unfollow): Pravidelne prehodnocujte, koho sledujete. Sledujte len profily, ktoré vás inšpirujú alebo vzdelávajú, nie tie, ktoré vás deprimujú.

4. Skryte aplikácie: Ikonky sociálnych sietí presuňte z domovskej obrazovky do priečinkov na ďalších stranách.

Ďakujeme Regionálnemu centru podpory učiteľov za organizáciu tohto podujatia. Veríme, že tieto poznatky pomôžu zlepšiť digitálnu klímu aj na našej škole.