Milí rodičia,
naše spoločné oslavy Dňa matiek a Dňa rodiny z 21. mája boli plné emócií, radosti a krásnych momentov. Pre tých z Vás, ktorí by si chceli tieto chvíle pripomenúť – alebo ich nemohli zažiť naživo v telocvični – sme pripravili videozáznam z celého programu.
Srdečne Vás pozývame pozrieť si vystúpenie našich žiakov na YouTube.
Video nájdete po kliknutí na tento odkaz: https://www.youtube.com/watch?v=nz6fxN8HiiA
Prajeme Vám príjemné sledovanie!
Posledné dni sa naša škola 🏫 premenila na skutočný motýlí raj 🦋✨. Počas niekoľkých týždňov žiaci 👦👧 spolu s učiteľmi 👩🏫 sledovali v každej triede fascinujúci vývoj motýľov 🔍 – od malej drobnej húseničky 🐛, cez veľkú húsenicu pripravenú na zakuklenie 🌿, až po nádherného motýľa 🦋.
So zatajeným dychom sme každý deň ☀️ pozorovali 👀, čo sa bude diať a kedy sa z kukly vykľuje motýľ ✨. O motýle sa všetky triedy vzorne starali , kŕmili ich sladkým ovocím 🍉🍊 a vytvárali im príjemné prostredie 🌼.
Najkrajším okamihom však bolo ich vypustenie do prírody 🌳🌬️. Bol to výnimočný zážitok plný radosti 🥰, obdivu 🤩 a uvedomenia si krásy prírody okolo nás 🌿🌺🦋.
V pondelok 25.5. bol pre žiakov z triedy ŠZŠ C variant B (z triedy p. Petríkovej) skutočne výnimočný a plný nefalšovanej radosti. Pod vedením triednej pani učiteľky Petríkovej a asistentky P. Kvokačkovej sa deti zúčastnili na úžasnom stretnutí – kanisterapii, ktorá do triedy priniesla kopec pozitívnej energie a oživenie bežného dňa.
Prítomnosť špeciálne vycvičeného psíka mala na žiakov okamžitý upokojujúci a povzbudzujúci účinok. Kontakt so zvieratkom pre tieto deti zďaleka nie je len o zábave, ale prináša aj množstvo dôležitých terapeutických benefitov:
Zlepšenie motoriky: Jemné hladkanie, kŕmenie a priama interakcia so psíkom pomáhajú deťom prirodzene rozvíjať hmat a jemnú motoriku.
Emocionálna podpora: Psík prijíma deti bez výhrad a predsudkov, čo im dodáva obrovský pocit bezpečia a zvyšuje ich sebadôveru.
Uvoľnenie napätia: Už len samotná prítomnosť zvieraťa a jeho pokojný dych dokážu u detí výrazne znížiť stres, úzkosť a napätie.
Rozvoj sociálnych zručností a komunikácie: Spoločné zážitky motivujú žiakov k lepšiemu prejavovaniu emócií a zdieľaniu radosti so svojimi spolužiakmi a pedagógmi.
Všetky tieto krásne momenty, rozžiarené detské očká a úprimné úsmevy sa podarilo zachytiť. V priloženej galérii fotografií a na krátkom videu si môžete sami pozrieť úžasnú atmosféru, ktorá v triede panovala.
Veľké poďakovanie patrí všetkým, ktorí sa na organizácii tohto krásneho a prínosného zážitku podieľali, a foto a video zábery pripravila a sprostredkovala: Bc. Patrícia Kvokačková
Včera 26.5.2026 mali naši žiaci z VIII. oddelenia ŠKD naozaj pestrý deň! Najskôr sme navštívili obľúbenú knižnicu Slniečko KPOH, kde si deti s radosťou vymenili prečítané knihy za nové príbehy. 📖✨
Tým sa však náš výlet neskončil. Cestou na zaslúženú zmrzlinu nás čakalo veľmi milé prekvapenie – náhodne sme stretli primátora nášho mesta Prešov, pána Františka Oľhu! 👋 Pre deti to bol krásny zážitok, ktorý im dnešný deň určite dlho pripomenie.
Naša školská psychologička úspešne absolvovala ďalší dôležitý krok vo svojom odbornom vzdelávaní pod vedením PhDr. Evy Reichelovej, CSc. Tretí seminár sa zameral na kľúčovú tému: Potenciál hry v liečbe emočných porúch u detí.
🎨 Hra ako „slobodná reč“ detí
Zatiaľ čo dospelí v terapii rozprávajú o svojich pocitoch, pre dieťa je týmto kanálom asociatívna hra. Je to bezpečný priestor, kde dieťa do hračiek premieta svoje nevedomé konflikty, úzkosti či prežité traumy.
Čo sa v herni deje?
Získanie kontroly: Dieťa v hre mení rolu z pasívnej obete na aktívneho režiséra. Ak napríklad prežilo niečo nepríjemné, v hre tento dej aktívne pretvára, čím koriguje svoju realitu a zbavuje sa strachu.
Symbolika hračiek: Každý predmet v herni má svoj význam. Bábiky predstavujú rodinu, divoké zvieratá pomáhajú vyjadriť potlačenú agresiu, masky slúžia na hľadanie identity a lekársky kufrík uľahčuje komunikáciu o zraniteľnosti.
Úloha terapeuta: Naša psychologička v tomto procese hru neriadi (je nedirektívna). Pôsobí ako chápavý sprievodca, ktorý zrkadlí emócie dieťaťa a drží pevné hranice, ktoré zabezpečujú absolútny pocit bezpečia.
Vďaka tejto metóde dokážeme v našej škole pracovať s emočnými poruchami u žiakov citlivo a efektívne – priamo v ich prirodzenom svete hier.
Powered by aSc EduPage